根据六安中学课堂研究中心及高三年级部安排，10月11日上午7：50—9：40，历史组全体教师在校教研活动室开展了近2个小时的高三第二次月考“天一”联考试题评析交流会，会议由高三历史教研组长杨姗老师主持，金先顺副校长全程参与。

本次教研活动共分为两个环节：

一是历史组教师结合自己的做题、改题和讲题经历，从有效备考的视角谈本次月考对今后课堂教学活动的启示。

杨姗老师从本次联考学生答题中存在的问题分析出发，得出三点启示：第一，狠抓卷面，督促学生改掉不良的书写习惯；第二，夯实基础，引导学生理清基本概念、原理，不留知识漏洞；第三，强化训练，确保主观题尤其是论述题作答的规范、准确。

李卫东老师概括了本次联考试卷的特点：灵活多变考查主干知识，内容来源于课标，涵括高考高频考点，紧扣时政热点等，并以此为据指出今后的教学方向：第一，精心备课，关注夯实基础知识；第二，关注历史发展阶段特征的教学；第三，课堂中渗透学科素养，并且关注学生课堂和课后的反馈。

周俊老师在肯定联考试卷质量的基础上提出了自己对教学的反思：首先，重视主流价值观的贯彻，紧扣新教材，充分利用课文培养学生阅读史料的能力；其次，课堂教学的拓展应紧扣课标，提高学生的思维延展性；最后，批改作业很关键，应督促学生做好作业订正，教给学生必要的答题技巧。

此外，刘玉玲、林佳佳、张旭阳、金洋洋、盛刚等老师，也从试题解答和课堂教学两个方面表达了自己的见解与主张。

二是金先顺副校长讲话。金校长对高三教育教学提出四点建议：一是研究高考，准确把握高考命题特征；二是研究课标，准确理解课标要求；三是研究学生，准确了解学情班情；四是研究教学，以精心备课为前提、以课堂教学为阵地、以作业考试为抓手、以培养学科素养为目标，做到教有所据、学有所得、教学相长。

整个活动环环相扣，井然有序，全体教师畅所欲言，不知不觉中进行了近两个小时，第三节上课铃声响起时，我们依然不舍离去。

考试与教学之间的关系是一个见仁见智的话题。我们此次聚焦“精准教研”主题的试题评析活动，既明确了高考试题与模拟试题之间的关系，又明晰了试题讲解与课堂教学之间的联系，还明白新高考背景下课堂教学融“教-评”于一体的必要性和可操作性，更留下了我们对教学研究的持续性反思。精准教研，我们始终在路上！

撰稿：杨姗

初审：赵照

终审：金先顺